追问不同解法本质 提高灵活迁移能力

• 作者: 王弟成
• 来源期刊: 中小学数学:高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 平面向量 问题解答 融会贯通 迁移能力 明确的目标 不同解法 高三 知识与方法
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 15-18
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

近期我校高三周练的一道平面向量综合填空题,学生解答很不理想,平均每个班只有几位学生解答正确,多数学生找不到解决方法,做对的学生中有的也说不清思路,缺乏明确的目标,只是化化就出来.这说明学生对求向量模的范围(最值)类问题解答本质还不是很清楚,解题所用知识与方法还不能融会贯通,头脑中积累的解题活动经验不稳、不活、不丰富,规律性的思想方法还没有理解通透,掌握还不到位,或者说没建构自己的理解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王弟成		11	1	1.0	1.0