融入体系读写交互关注思维 ——五年级下册第六单元习作《神奇的探险之旅》整体教学建议

• 作者: 李正通
• 来源期刊: 小学语文
• 关键词: 习作教学 整体教学 故事创编 思维发展
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 实践与反思
• 页码范围: 66-70
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

《神奇的探险之旅》是小学语文习作系统中的新话题,教师在教学中应注意将其融入统编小学语文教科书的习作体系,找准教学起点,通过补学相关的语文知识、聚焦单元习作要求、关联单元语文要素、注重读写交互实施整体教学.在引导学生创编探险故事的过程中,教师要结合这一学段学生的思维特点,勾连整个单元的阅读教学思维经验,为学生提供学习支架,帮助他们完善故事逻辑,丰富想象世界,提高语言表达能力.