元认知理论视角下的高中物理规律教学探索

• 作者: 刘玉中
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 元认知知识 元认知体验 元认知监控
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

物理规律的学习过程是在元认知监测、调控下的认知过程,为促进学生物理规律的学习,教师不但要向学生传授物理规律的特点及学习策略、策略性知识等元认知知识,而且要通过讲解、示范提升学生的元认知体验、元认知监控水平来提高物理规律学习时的元认知能力,从而改进学生在高中物理规律方面的学习质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘玉中		5	3	1.0	1.0