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也谈学术型教师的培养
也谈学术型教师的培养
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摘要：
培养学术型教师有助于彰显优质教育的本义,提升区域教育的品质。其具体策略有:鼓励分层结对,凝聚团队力量;跟进成长规划,突破发展瓶颈;发挥领衔作用,彰显名师效应;借助微格教室,塑造风格教师;砥砺学术探究,增强职业幸福等。
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文献信息
| 篇名 | 也谈学术型教师的培养 | ||
| 来源期刊 | 教育研究与评论:中学教育教学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 学术型教师 分层结对 领衔示范 教学风格 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（7） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 33-35 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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学术型教师
分层结对
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研究来源
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期刊影响力
教育研究与评论(中学教育教学)
主办单位：
江苏凤凰教育出版社有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-4632
CN：
32-1791/G4
开本：
16开
出版地：
南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层
邮发代号：
28-402
创刊时间：
2009
语种：
chi
出版文献量（篇）
3775
总下载数（次）
343503
总被引数（次）
4199
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