历史问题链激活情境线索式教学设计——《从明朝建立到清军入关》一课为例

• 作者: 张鹏
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 中学历史教学 教学变革 历史教材 中学历史课程 学科素养 教学线索 统编教材 中外历史
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 55-58
• 页数: 4页
• 分类号: G633.51

摘要

中学历史教学即将步入通史教材教学的新时代。历史教材变革和历史学科核心素养的提出,寄托了中学历史课程和教学变革的愿望。[1]对于践行教材变革的精神,笔者对普通高中教科书历史必修《中外历史纲要》的思考,认为通过案例创设情境,进而设计教学线索,通过问题设置来推进教学环节顺利展开,是一种切实有效的教学设计思路。通过问题链激活情境的线索式教学,既有助于落实学科素养,又有助于统编教材历史教学的成功实践。

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1	张鹏		7	0	0.0	0.0