依托学生认知水平 培养学生核心素养——以“直线与平面所成的角”的教学为例

• 作者: 吕兆勇
• 来源期刊: 中小学数学:高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学课程 数学核心素养 学生核心素养 立德树人 课程理念 学生认知水平 数学学科核心素养 以学生发展为本
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2020,（9）
• 页码范围: 36-40
• 页数: 5页
• 分类号: G63

摘要

《普通高中数学课程标准(2017年版)》在课程“基本理念”中提出了“高中数学课程以学生发展为本,落实立德树人的根本任务,培育科学精神和创新意识,提升数学学科核心素养”的课程理念.学生通过高中数学课程的学习,进一步提升数学素养,促进全面、可持续发展.数学核心素养是具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的人的关键能力与思维品质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕兆勇		18	0	0.0	0.0