核心素养视角下的高中“体验英语”写作教学模式探究

• 作者: 冉小玉
• 来源期刊: 进展:科学视界
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 体验式教学 高中英语写作 写作教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 52-55
• 页数: 4页
• 分类号: G633.41

摘要

针对经济社会发展和高考英语变革的需要,本文结合采用文献研究法和问卷调查法,聚焦高中英语写作教学研究现状及高中生的写作教学现状,探讨了“核心素养”视角下的高中英语写作教学改革背景;在清华大学杨永林教授提出的“体验英语”写作教学模式的基础上,综述了“体验英语”写作教学的理论基础;并以一堂优质课为例,以宏观及微观的视角分析了如何具体实施从“听说体验”到“用情写作”的写作教学模式。通过分析该教学模式在我校应用的教学效果得出初步结论:该教学模式为高中英语写作教学的改革提供了实践意义地探索。

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1	冉小玉		3	0	0.0	0.0