探索校本教研模式 引领教师专业成长——记岷县岷阳镇东关小学小课题研究之路

• 作者: 杨海芬
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研 课题研究 子课题 培养习惯 专业成长 提升教学质量
• 年，卷（期）: wldh_2020,（28）
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师发展大计,校本教研为本。如果说教育是国家发展的基石,那么教师就是基石的奠基者。因为教师专业水平的平均状态直接决定着教育水平的状态,所以校本教研对于任何学校来说,既是学校教学工作的起点,更是提高教学质量最强有力的推手,它的重要性则不言而喻。现就东关小学实施"小课题研究"工作做一回顾与整理,寻求专业指导,确保学校教科研工作顺利开展。

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1	杨海芬		1	0	0.0	0.0