原文服务方: 中国医学教育技术       
摘要:
目的 探讨基于微信公众平台的微课结合以问题为基础的学习(problem-based learn-ing,PBL)在耳鼻咽喉头颈外科教学中的应用和效果.方法 以2013级 、2014级同济大学医学院临床医学专业学生共79人为研究对象,将2014级38名医学生作为实验组,采用微课结合PBL教案教学法;2013级41名医学生作为对照组,采用传统课堂讲授法;两组均用4个学时进行耳鼻咽喉头颈外科学咽喉部分教学.通过对比两组学生的教学满意度 、随堂考核成绩进行评价.结果 实验组在二项观察指标上的得分均高于对照组,二者差异具有统计学意义(P<0.05).结论 基于微信公众平台的微课结合PBL教案在耳鼻咽喉头颈外科咽喉部分教学,可以提高学生的学习成绩,获得学生的一致认可.
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文献信息
篇名 基于微信公众平台的耳鼻咽喉头颈外科教学应用探讨
来源期刊 中国医学教育技术 学科
关键词 耳鼻咽喉头颈外科学 微信公众平台 微课 PBL教案
年,卷(期) 2020,(5) 所属期刊栏目 技术与教育
研究方向 页码范围 629-633
页数 5页 分类号 G434|G642.0
字数 语种 中文
DOI 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.202005021
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张静 219 1718 21.0 31.0
2 刘双喜 3 3 1.0 1.0
3 车娜 1 0 0.0 0.0
4 金玲 3 56 2.0 3.0
5 褚旭霞 2 0 0.0 0.0
6 葛荣明 1 0 0.0 0.0
7 余少卿 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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中国医学教育技术
双月刊
1004-5287
61-1317/G4
大16开
1987-01-01
chi
出版文献量(篇)
4049
总下载数(次)
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