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语文味教学法在初中散文阅读教学中的运用
语文味教学法在初中散文阅读教学中的运用
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摘要：
重视主题分析、意境分析和语言分析的散文教学,教学目标明确,可以使学生在短时间内了解作者的写作意图及写作方法等,但这样的教学也存在着品析流于表面、忽视情韵品味、忽视审美情感"、有我"体悟不突出等问题.语文味教学法以语言积累、文章领会、文学欣赏、文化开掘这"一语三文"为核心要素,可用于指导散文教学.
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初中语文“五环节阅读教学法”的运用研究
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文献信息
| 篇名 | 语文味教学法在初中散文阅读教学中的运用 | ||
| 来源期刊 | 教学月刊·中学版（语文教学） | 学科 | |
| 关键词 | 散文教学 语文味教学法 "一语三文" | ||
| 年，卷（期） | 2020,（11） | 所属期刊栏目 | 教学探微 |
| 研究方向 | 页码范围 | 33-36 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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散文教学
语文味教学法
"一语三文"
研究起点
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期刊影响力
教学月刊·中学版(语文教学)
主办单位：
浙江外国语学院
出版周期：
月刊
ISSN：
167-7058
CN：
33-1279/G4
开本：
大16开
出版地：
浙江省杭州市文三路140号
邮发代号：
32-153
创刊时间：
1979
语种：
chi
出版文献量（篇）
1110
总下载数（次）
10
总被引数（次）
414
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