从规范到良知:教育惩戒的现实旨归

• 作者: 翟毅斌
• 来源期刊: 中国德育
• 学科: 教育
• 关键词: 直接经验 惩戒 良知 :教育 道德 规范
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 33-37
• 页数: 5页
• 分类号: G63

摘要

规范是道德的一种化身,破坏了规范实则扰乱了人的良知,破坏了人对道德的信念。所以,惩戒是在保护道德,令人形成对这种道德的尊重。教育在文明的社会中必然要比在原始的社会中更为严厉。因为原始的生活简单、自由,职业不用细分,社会观念也不复杂,儿童通过观察、触碰、模仿、叫喊等身体的直接经验习得所需.

作者信息

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1	翟毅斌		6	0	0.0	0.0