新教材图像史料教学的思考与实践——以《秦统一多民族封建国家的建立》一课为例

• 作者: 胡红梅
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 新教材 图像史料 历史地图 历史教学
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 历史
• 页码范围: 56-61
• 页数: 6页
• 字数: 4620字
• 语种: 中文

摘要

教材中的图像史料是重要的课程资源,应在教学中得到重视.使用图像史料时可以尝试三层解读:一是事实判断,直观识读;二是成因判断,深层解读;三是价值判断,现实解读.同时要注意根据课程标准的学习重点,合理选择图像;要围绕教材的核心概念,深入解读图像;要根据学生的困难之处,恰当使用图像.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡红梅		3	0	0.0	0.0