"筛选"需有方,"整合"要得法——非连续性文本阅读主观题的解答策略

• 作者: 何起凤
• 来源期刊: 广东教育（高中版）
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 语文揭秘
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

高考非连续性文本阅读的主观题, 考查的核心是 "筛选并整合文中信息" 的能力. 所谓 "筛选", 就是根据阅读目的, 有针对性地阅读提取材料文本中与之相关的内容, 力求做到准确、 无误、 不遗漏. 所谓 "整合" 就是对所筛选出的零散、 琐碎、 无条理、 看似不相连的信息进行加工、 处理、组合, 使之清晰、 明确、 完整和条理化. 那么此类题目, 该如何又好又快地 "筛选并整合文中信息" 呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何起凤		8	0	0.0	0.0