浅谈六年级语文阅读教学策略

• 作者: 吴辉琴
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 六年级语文 语文阅读 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 110
• 页数: 1页
• 字数: 1724字
• 语种: 中文

摘要

随着现代教学的改革,阅读的重要性在教学中越来越突出.随着课程的调整和改革阅读在语文中的作用和地位也越来越明显,语文最主要的就是要培养学生的阅读能力,阅读能力强的学生对学习的知识的把握和理解更有优势.在现代语文实际教学中,学生阅读能力较低、课外阅读量少造成了对课文以及考试题目的理解不深入甚至是误解,以至于学生的成绩不理想.在学生的读书积极性较低的这种情况下,作为教师应该发挥教师主导、学生主体的作用,培养学生的阅读兴趣、提高学生阅读能力和水平.基于此,本文将从培养阅读兴趣,鼓励多阅读、明确主题抓关键字词、合作探究式学习三个方面浅析六年级语文阅读教学的策略,以供相关人士参考与交流.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴辉琴	江西省抚州市临川区罗针镇中心小学	1	0	0.0	0.0