基于社会网络分析的在线学习交互行为研究

• 作者: 冷姜桃 陈斌
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 社会网络分析 在线交互 相关性
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 60-65
• 页数: 6页
• 分类号: G645
• 语种: 中文

摘要

在线交互是当今教育发展的热点,并对教学效果产生一定影响.以华南师范大学砺儒云平台上的《翻转课堂与混合学习》课程论坛交互为研究对象,采集学习者一学期交互所产生的数据,利用社会网络分析法分析课程论坛中的交互数据,通过网络基本属性、中心度、凝聚子群四个指标来分析该课程学习者在线交互的特征,以期为后续教学提供借鉴.研究结果表明,学习者的点度中心度、接近中心度、特征向量中心度与学习者成绩呈正相关关系;学习者对资源的控制能力以及与群组成员联系紧密性对学习成绩影响不大.