科创在小学音乐教学中的运用

• 作者: 郝浩浩
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 科创 小学音乐
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 00064-00064
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

二十世纪 80 年代以来，人类进入到科技时代，科技创新以全新的形式，逐渐注入到不同领域中，而科创则成为人们的习惯性用语，其现代化的气息更为浓厚，深深地影响着教育界教学改革的深化，带领教育者更加注重教学方式的创新，更加深入地指导学生进行知识的创造，真正把握住教学前进的方向，开展富有创造性的实践活动，更加高效地指引学生学习学科知识，以提高学生的学习效率。为了与新时期教育教学的发展步伐相一致，小学音乐教师积极地进行更新，以科学技术的运用为主旨，以创新性的教学活动为目标，对学生学习音乐知识进行灵活地引领，改变课堂传统死板的传授方式，巧妙地运用信息技术，以推动课堂教学改革的不断深入。那么，在实际小学音乐课堂教学中，运用科创组织教学有何意义，又是运用哪些措施进行知识的升华呢？

作者信息

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1	郝浩浩		5	0	0.0	0.0