临床生物化学检验技术课程中P BL+CBL教学案例的编写

• 作者: 姚海燕 张雪燕 郝春燕 陈卫
• 来源期刊: 基础医学与临床
• 学科: 教育
• 关键词: PBL CBL 临床生物化学检验技术 教学方法 教案
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 582-584
• 页数: 3页
• 分类号: G423
• 字数: 3192字
• 语种: 中文

摘要

"问题"结合"案例"的教学方法(PBL+CBL)具有研讨性、启发性和灵活性的优势,是激发学生学习兴趣、理论联系实践的一种有效教学方法.案例质量是PBL+CBL教学效果的决定性因素之一.在"临床生物化学检验技术"课程案例的编写过程中要明确教学目标,统筹学生已有知识架构,遵循由浅入深、循序渐进及学多深设计多深的原则.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈卫	兰州大学基础医学院生物化学与分子生物学研究所	16	35	4.0	4.0
2	郝春燕	兰州大学基础医学院生物化学与分子生物学研究所	9	50	5.0	7.0
3	张雪燕	兰州大学基础医学院生物化学与分子生物学研究所	11	24	4.0	4.0
4	姚海燕	兰州大学基础医学院生物化学与分子生物学研究所	8	15	3.0	3.0