建构读写一体化的小学语文课堂

• 作者: 樊裔华
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 人物聚焦
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

读写一体化,在我国中小学母语教学中早有实验,且日益受到重视和认可.但调查发现,多数教师对读写一体化的认识更多地还停留在读与写的简单结合上,导致读与写存在着一定程度的脱节.课标要求:“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进.”如何立足教材文本,架设桥梁,让儿童的读与写浑然一体,相得益彰呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	樊裔华		13	1	1.0	1.0