课堂教学过程中学生犯困现象研究

• 作者: 张鸿博
• 来源期刊: 品位·经典
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 学生 犯困现象
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

在素质教育观念中,以人为本居于重要位置,教师实施素质教育必须做到把学生作为教育的根本,尤其是在课堂教学中,教师必须想方设法调动学生学习的积极主动性,把教学的重点设置于发挥学生的优势、激发他们的学习潜能上。由于学生的独特性,在课堂中,不同的学生有不同的学习状态,有的学生上课状态积极饱满,有的学生会出现消极犯困的现象,学生的上课状态会影响课堂教学的质量,积极饱满的状态能促进教学活动,而消极犯困的现象会给教学活动带来负面影响。如何有效地降低学生的消极犯困现象,提高教育教学的质量是亟须解决的困难。

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