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基于能力培养的公共管理研究生课程“课程引领—团队指导—案例互动”改革模式研究——以西南政法大学为例
基于能力培养的公共管理研究生课程“课程引领—团队指导—案例互动”改革模式研究——以西南政法大学为例
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摘要：
推荐文章
知识产权复合型人才培养实践教学创新研究 ——以西南政法大学为例
知识产权
复合型人才
实践教学
凸显法学特色的计算机课程体系探索—以华东政法大学为例
法学特色
计算机课程
计算思维
教学改革
基于创新能力提升的医学研究生课程教学团队建设
创新能力
研究生教育
教学团队
中文图书采购策略研究 ——以中国政法大学图书馆为例
图书馆
中文图书
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文献信息
| 篇名 | 基于能力培养的公共管理研究生课程“课程引领—团队指导—案例互动”改革模式研究——以西南政法大学为例 | ||
| 来源期刊 | 教育研究(2630-4686) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 公共管理研究生课程 课程引领 团队指导 案例互动 课程改革 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 86-87 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G64 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
公共管理研究生课程
课程引领
团队指导
案例互动
课程改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育研究(2630-4686)
主办单位：
出版周期：
其它
ISSN：
2630-4686
CN：
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1185
总下载数（次）
10
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