高校研究生教学改革思考 ——以"数字图像处理"课程为例

• 作者: 于力 陈忠道
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数字图像处理 教学改革 互动教学 案例引导 分项考核
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 专业与课程建设
• 页码范围: 50-54
• 页数: 5页
• 分类号: G643
• 字数: 3909字
• 语种: 中文

摘要

数字图像处理技术作为人工智能领域的一个主要研究方向,已被广泛应用于智能交通、航空航天、生物医学、工业检测等领域.在电子信息类高校中,主修或选修"数字图像处理"课程的研究生日益增多.从对不同层次、类型学生的教学效果来看,传统授课模式难以使所有学生学有所获.因此,改革课程教学模式,满足不同专业研究生需要,达到研究生培养预期目标是当前亟须解决的问题.以电子科技大学"数字图像处理"课程教学为试点,采用互动教学、案例引导、分项考核等多种教学手段相结合的方法,提倡差异化教学,提升了教学效果,充分培养了研究生的创新意识和实践动手能力,试点成果也为高校研究生课程教学工作提供了有益借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于力	电子科技大学自动化工程学院	4	6	2.0	2.0