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摘要:
“任务单”教学是以任务驱动为导向,以“任务单”为表现形式的课堂教学模式。“任务单”教学的流程大致分为五个环节:创设情境,引出任务;自主学习,完成任务;研讨互学,展示任务;指导提炼,升华任务;反馈练习,内化任务。“任务单”教学有助于提升学生学习能力,推动教师专业成长,促进学校内涵发展。
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教学任务
导学单
活动设计
内容分析
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文献信息
篇名 “任务单”教学的流程设计与价值探寻
来源期刊 教育研究与评论:中学教育教学 学科 教育
关键词 “任务单”教学 流程 价值
年,卷(期) 2020,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-41
页数 2页 分类号 G63
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1 黄裴宁 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
“任务单”教学
流程
价值
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相关学者/机构
期刊影响力
教育研究与评论(中学教育教学)
月刊
1674-4632
32-1791/G4
16开
南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层
28-402
2009
chi
出版文献量(篇)
3775
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4199
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