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摘要:
本文以"郑州三模"试卷讲评课上发生的真实"故事"为例,通过把课堂还给学生,引发学生积极思维;通过问题解决,促进学生对数学知识的理解,每位学生能够积极、主动地参与教学,从而教师才能帮助学生建立良好的认知结构.
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以评促学
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试卷讲评课
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 试卷讲评课上需要多一些学生的声音
来源期刊 理科考试研究(高中版) 学科
关键词 试卷讲评 解三角形 导数
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目 教法学法
研究方向 页码范围 28-32
页数 5页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
试卷讲评
解三角形
导数
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期刊影响力
理科考试研究(高中版)
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