跨学科研究的国际视野及教师跨学科教学设计的模型建构

• 作者: 胡庆芳
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 跨学科 教学设计模型建构 国际思潮
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教研教学
• 页码范围: 26-31
• 页数: 6页
• 字数: 3600字
• 语种: 中文

摘要

本文通过知识、学科、多学科和超学科等多个维度对跨学科概念予以辨析,提出跨学科可以建立起不同学科之间的联接,并在学科边界间的空隙处建立起某种非学科的空间或者认知平台,在学科知识不断分化、整合的过程中起到助推的作用;在回溯跨学科国际思潮并分析国际跨学科实践的多种形态的基础上,提出建构教师跨学科教学设计的万花筒模型.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡庆芳		74	664	17.0	25.0