小学“五育融合”特色课程建设路径——以“新优质建设工程”三所项目校为例

• 作者: 宋永健
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 五育并举 “五育融合”课程建设 特色课程建设 新优质建设工程
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 课程建设
• 页码范围: 12-16
• 页数: 5页
• 字数: 3804字
• 语种: 中文

摘要

北京市海淀区“新优质建设工程”三所项目校坚持“五育并举”,积极探索“五育融合”特色课程建设路径,形成了以学生发展核心素养为顶层设计构建课程体系,以学校文化逻辑起点为基点开发“五育融合”特色课程,通过课程迭代升级、打破学科壁垒进行“五育融合”,以某一课程为载体深挖“五育”资源,借助内外部环境所提供的不同资源优势实现融合等实践经验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋永健	北京市海淀区教育科学研究院教育政策研究中心	1	0	0.0	0.0