构建“五位一体”中小学新教师岗前培训要素支撑体系的实操性思考

• 作者: 杨均英
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 14-17
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

职前培训(岗前培训)即入职前的培训,简称TBC(Training Before Career).由受教者转变为施教者,新教师所承担的责任、接触的环境以及自身能力结构、心理状况都将发生新的变化,面临新的角色转换和发展定位,很多新教师会产生“成长的困惑”和“转型的烦恼”.过去,以高校为依托开展职前培训较多,教育行政部门在这方面的职能作用发挥还不够充分,还缺少一些可复制推广的经验做法.以教育行政部门为主体开展中小学教师职前培训,帮助新教师尽快适应中小学教育教学工作,从而在高起点上快速实现角色转变、素质提升显得非常必要.