例谈历史教学中的“补白”

• 作者: 代宁华
• 来源期刊: 教育研究与评论:中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 补白 学生探究 历史根源 历史视野 还原历史 完整的知识结构 例谈 历史事实
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 分类号: G62

摘要

历史教学中进行适当的“补白”,可以还原历史的原貌,帮助学生形成完整的知识结构。具体而言,可以“补白”历史事实,带领学生重回历史现场;“补白”历史解释,引导学生探究历史根源;“补白”历史观点,帮助学生开阔历史视野。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	代宁华		5	0	0.0	0.0