大学英语分层教学模式的探究与实践研究

• 作者: 吕晓红
• 来源期刊: 现代英语
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语 分层教学模式 问题与建议 应用与实践
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

分层教学模式在大学中的探究与实践是基于因材施教原则提出的.不同学生的英语水平和层次存在较大的差异,一些发达地区学生的英语能力相对较高,尤其表现在听说方面,而另一些地区学生英语能力则较弱,听说能力更加不足.因此针对不同水平和层次的学生需要,使用不同的教学方法与手段,有目的性地从学生现有水平出发,对学生进行更符合实际水平的教学显得尤为重要.文章从分层教学的适用性出发,客观分析大学英语分层教学存在的问题,并且分析其存在的不利之处,提出相应的建议,努力寻找更适合学生的教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕晓红		8	1	1.0	1.0