初中数学“分层合作、自主探究”教学模式的实践研究

• 作者: 韦丽云
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 初中数学 分层合作 教学模式 自主探究 实践研究 学生主动参与 数学课堂教学 学习方式
• 年，卷（期）: 2011,（22）
• 所属期刊栏目: 教研园地
• 页码范围: 24-26
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.22.009

摘要

在初中数学课堂教学中，要改变教学方式，倡导让学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，要关注学生的学习情感体验，使他们投入到数学学习之中，让课堂真正动起来。本人认为，使用“分层合作、自主探究”的学习教学模式，能有效地促进教师与学生、学生与学生之间的互动，对数学人力资源的有效开发，对发展学生的解题思路、增强学生自信心十分有利，同时还有助于增强学生对数学的体验和感悟，使学生获得数学知识技能、发展数学能力、形成良好的个性品质。