培养农村小学生语文课外阅读兴趣的有效性策略

• 作者: 张敏玲
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 农村小学生 课外阅读兴趣 有效性策略
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 语言文学
• 页码范围: 176-177
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2620字
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准》中,对于学生阅读提出明确要求,教师应当培养学生广泛阅读兴趣,扩大阅读面,尽量"多读书、少做题".并以此为基础,规定中小学生阅读量应当为145万字,九年级总课外阅读量则需要达到400万字以上.可知,在语文教学中,课外阅读具有重要作用.苏霍姆林斯基也说过:"让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读."通过课外阅读可开拓学生视野,让学生积累更多素材与知识,可有效提高学生语文综合素养.当学生增加自身课外阅读量后,可通过人类文化精品武装头脑、滋润自身心灵,达到终身受益的效果.由此可知,让学生了解如何收集、处理信息,提高课外阅读能力是语文教学中必不可少的环节.但是,农村小学在课外阅读方面,由于家长教育理念过于落后,欠缺相应阅读氛围,对于孩子课外阅读并不支持,对学生课外阅读造成一定制约.