转换叙述身份,促进情境写作的深度学习——“宅”话题写作提升课案例

• 作者: 岳守琳
• 来源期刊: 新作文（中学作文教学研究）
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 创意设计
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

[背景分析] 2020年第一季度,受疫情影响,初中生度过了一段漫长的线上学习、生活时光.基于学生的实际需要,学校组织教师开展了线上直播课.学生通过网络设备,在工作日每天准时按照课表居家上课. 为了更好地利用这段非同寻常的经历,在开展线上直播课的教学过程中,我精心设计了语言表达训练题目及内容.例如,表现学生学习和德育活动的《我的云生活》,表现丰富多彩的居家生活时光的《我的居家生活》系列——厨房篇、运动篇、读书赏影篇等.学生通过描述自己上网课的表现,参加云升旗、云植树、云班会,为抗疫一线工作者“明星代言”等活动,关注时事,关爱他人,反思自己,培养自律、自强的意识,激发爱国精神,提升审美能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	岳守琳		1	0	0.0	0.0