流体力学小专题研讨教学法在过程考核中的作用

• 作者: 吴正伟 杨群慧 王振峰 米智楠 金璐
• 来源期刊: 液压气动与密封
• 学科: 工学
• 关键词: 专题研讨 流体力学 教学方法 过程考核
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 系统与应用
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: TH137|TH138
• 字数: 2795字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-0813.2020.07.010

摘要

小专题研讨教学法是过程考核的主要手段之一.文中从流体力学绪论、静力学、动力学等方面,对小专题方案进行了设计,给出了与流体力学教学内容相对应的小专题设计实例及其应用范围.学生采用分组方式,在课堂上展示解决问题的方法和过程,并接受质疑.小专题研讨教学法的实施,可强化学生的主体意识,激发学习兴趣,鼓励学生自主思考,积极参与教学活动,以促进学习效果和应用能力的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	米智楠	同济大学机械与能源工程学院	45	123	6.0	9.0
2	吴正伟	同济大学海洋地质国家重点实验室	9	5	2.0	2.0
6	杨群慧	同济大学海洋地质国家重点实验室	18	139	7.0	11.0
10	王振峰	同济大学国家海底科学观测系统项目办公室	2	0	0.0	0.0
11	金璐	同济大学国家海底科学观测系统项目办公室	4	3	1.0	1.0