游戏情境 激发数学学习兴趣

• 作者: 肖红娟
• 来源期刊: 湖南教育:下旬(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习兴趣 游戏情境
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 27-27
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

创设情境是数学教学的重要策略之一。《数学课程标准》指出:数学教学,要紧密联系学生的实际和生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设生动有趣,有助于学生自主学习、合作交流的问题情境,引导学生开展观察、操作、猜测、验证、归纳、推理、交流、反思等活动,使学生通过数学活动,获得基本的数学知识和技能,学会从数学的角度去观察事物、思考问题,进一步发展思维能力,激发学生的学习兴趣,增强学生学好数学的信心。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖红娟	双峰县永丰镇中心学校	1	0	0.0	0.0