借助信息技术 提高教学效益——以“两条直线的位置关系(1)”为例

• 作者: 于彬
• 来源期刊: 中小学数学:初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 同课异构 课堂教学效益 信息技术 青年骨干教师 鲁教版 青年教师 课堂教学中 提高教学效益
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

事半功倍,是课堂教学的不懈追求,信息技术是提高课堂教学效益的有效手段.近日,笔者有幸聆听了五节市级青年骨干教师的"同课异构"课,课题是鲁教版六年级下册第七章《相交线与平行线》的章起始课"两条直线的位置关系(1)",听课过程中深切的感受到青年教师所具有的优势在课堂教学中所发挥的关键作用,现以课堂教学中"信息技术"的运用为例,进行简单介绍.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于彬		70	66	5.0	6.0