作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
中职生的话语权是学生作为教育主体表达自身见解、思想和需要的权利.当前,班会课被纳入活动课程,凸显了班会课的活动性以及通过活动使学生获得全面发展的教育性,在一定程度上达到了"便于管理学生,了解学生的思想动态和诉求"等教育目的,但现实中也存在着学生话语权缺失的问题,需要引起教师的重视.
推荐文章
试论班级管理中学生话语权的回归
班级管理
话语权
回归
公共教育学课堂学生话语权的缺失与回归
公共教育学课堂
学生话语权
缺失
重构
中职学校班会课职业素质教育有效性初探
中职学校
德育课
素质教育
管理制度
公共教育学课堂学生话语权的缺失与回归
公共教育学课堂
学生话语权
缺失
重构
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 中职学校班会课上的学生话语权研究
来源期刊 河南教育(职成版) 学科
关键词
年,卷(期) 2020,(11) 所属期刊栏目 班主任工作
研究方向 页码范围 17-18,27
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 石磊 18 15 2.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河南教育(职成版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
4927
总下载数(次)
1
论文1v1指导