师范类专业心理学课程"五位一体"三阶段大班分层教学模式效果分析

• 作者: 张蓉 韩希民
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 师范类专业 心理学公共课 分层教学
• 年，卷（期）: 2020,（27）
• 所属期刊栏目: 专业探讨
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2892字
• 语种: 中文

摘要

师范类专业课程改革关系到我国未来基础教育教师的队伍建设.以心理学公共课程为例,选取沧州师范学院125名学生为研究对象,构建"心理课堂、心理讲座、心理沙龙、心理工作坊、心理实验"五位一体分层教学模式,通过教学实验、学生评价两方面评估,五位一体分层教学模式有效提升了学生专业素质、专业技能和专业情感,是以学生为中心、以产出为导向的有效教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张蓉	沧州师范学院教育学院	5	1	1.0	1.0
2	韩希民	沧州师范学院教育学院	5	4	2.0	2.0