文学语境切入对学生英语词汇学习影响的实证研究

• 作者: 闵瑞华
• 来源期刊: 牡丹江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 词汇 文学语境 课堂教学
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 高校教学研究
• 页码范围: 82-86
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 字数: 6648字
• 语种: 中文

摘要

作为形态结构最稳定的语义表达单位 ,词汇承载着人类最多的在世体验.因此 ,词汇学习对于学好一门语言具有至关重要的作用.大学英语词汇作为大学英语教学的重要内容 ,学生的词汇学习是否有效和教师采用的词汇教学方法息息相关.鉴于此,基于课堂教学实验 ,对比分析传统词汇教学方法和文学语境下的词汇教学模式对学生英语词汇学习的影响有何差异.实验结果表明 ,相较传统词汇教学方法 ,文学语境下的词汇教学模式能更显著助力学生英语词汇学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闵瑞华		10	4	1.0	2.0