高等师范院校历史学专业认同与学习倦怠之间的关系

• 作者: 张利锁 杨翠屏
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 历史学 专业认同 学习倦怠
• 年，卷（期）: 2020,（27）
• 所属期刊栏目: 专业探讨
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3270字
• 语种: 中文

摘要

专业认同与学习倦怠水平是反映学生学习积极性的重要指标,对学习动力、专业发展以及未来职业定位有着重要影响.有关研究显示,目前我国大学生专业认同水平一般,而学习倦怠水平却普遍较高.在新时代高度关注中国传统文化的时代背景下,了解高等师范院校历史学大学士专业认同与学习倦怠的现状,分析历史学专业认同与学习倦怠之间的内在逻辑,创设有利于专业认同形成的环境,通过课程设置、专业思想引领等措施,提高历史专业学生专业认同水平,减轻学习倦怠心理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨翠屏		3	2	1.0	1.0
2	张利锁		13	6	1.0	2.0