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家校沟通中的情绪管理能力
家校沟通中的情绪管理能力
作者:
曹慧
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
家校沟通
明确目的
交流双方
情绪管理能力
差异性
一对一
形式多样
摘要:
家校沟通,是学校工作中必不可少的环节。本质上讲,家校沟通就是人与人之间的一种交流,形式多样,有带有目的的,也有不带明确目的的;有一对一的,有一对多的,还有多方共同交流的。其中带有某种具体目的,聚焦于问题解决的家校沟通属于比较困难的形式。因为在这种沟通中,交流双方既有共同的目标又有差异性的需求。
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文献信息
篇名
家校沟通中的情绪管理能力
来源期刊
福建教育
学科
教育
关键词
家校沟通
明确目的
交流双方
情绪管理能力
差异性
一对一
形式多样
年,卷(期)
fjjy_2020,(9)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
5-7
页数
3页
分类号
G63
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
曹慧
北京教育学院基础教育人才研究院
12
15
2.0
3.0
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被引次数趋势
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引文网络
引文网络
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明确目的
交流双方
情绪管理能力
差异性
一对一
形式多样
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研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
福建教育
主办单位:
福建教育杂志社
出版周期:
周刊
ISSN:
0427-7058
CN:
35-1017/G4
开本:
16开
出版地:
福州市鼓屏路162号
邮发代号:
34-1 34-26 34-123 34
创刊时间:
1951
语种:
chi
出版文献量(篇)
18477
总下载数(次)
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