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摘要:
家校沟通,是学校工作中必不可少的环节。本质上讲,家校沟通就是人与人之间的一种交流,形式多样,有带有目的的,也有不带明确目的的;有一对一的,有一对多的,还有多方共同交流的。其中带有某种具体目的,聚焦于问题解决的家校沟通属于比较困难的形式。因为在这种沟通中,交流双方既有共同的目标又有差异性的需求。
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浅议家校沟通的有效策略
家校沟通
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沟通策略
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情绪管理能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 家校沟通中的情绪管理能力
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 家校沟通 明确目的 交流双方 情绪管理能力 差异性 一对一 形式多样
年,卷(期) fjjy_2020,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 5-7
页数 3页 分类号 G63
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曹慧 北京教育学院基础教育人才研究院 12 15 2.0 3.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
家校沟通
明确目的
交流双方
情绪管理能力
差异性
一对一
形式多样
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
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18477
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