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摘要:
形成性评价作为教学活动的一个重要组成部分已被高校一线教师所重视.形成性评价有助于激发学生学习积极性,提高学习效率.但如何将其有效纳入各个教学环节却存在许多误区.本文从评价方式、评价内容和评价标准三方面探究如何在高校本科公共英语教学活动中有效地将形成性评价融入各个教学环节.
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英语学习中形成性评价的策略与操作
英语学习
评价方式
形成性评价
策略
操作
关注形成性评价在英语教学中的实效性
形成性评价
主体地位
发展
实效性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 形成性评价在高校本科英语教学中的应用
来源期刊 吉林广播电视大学学报 学科 文学
关键词 形成性评价 英语教学 教学环节
年,卷(期) 2020,(5) 所属期刊栏目 科研项目研究
研究方向 页码范围 9-10
页数 2页 分类号 H319.3
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马颖 18 39 3.0 6.0
2 王晔 7 32 2.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
形成性评价
英语教学
教学环节
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林广播电视大学学报
月刊
1008-7508
22-1297/G4
大16开
长春市人民大街6815号
12-363
1988
chi
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