浅谈译林版小学高年级英语话题写作教学设计

• 作者: 范晓静
• 来源期刊: 文苑
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 高年级 英语 话题写作 教学设计
• 年，卷（期）: 2020,（26）
• 所属期刊栏目: 文教研究
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文

摘要

小学教育阶段是我国素质教育的起步阶段，当然也是黄金阶段，这个时期需注重传授孩子正确的学习方法与价值观念，并充分发掘其学习潜力。在英语学习上，主要分为听、说、读、写这四个部分，“写”考察了学生综合的语言运用能力，也是在听、说和读的基础上展开。在小学阶段，学生已经初步接触到英语写作，特别是小学高年级的学生应熟悉英语话题写作。但是，由于学生的英语写作学习经验和词汇表达能力的欠缺，所以写作对他们来讲难度系数较大。本文以译林版小学英语为例，探讨了高年级英语话题写作教学设计，提出教师需要结合实际情况对高效开展英语话题写作进行教学设计，努力提升小学生的英语写作水平，强化写作学习兴趣，提升英语综合素养。