小组学习和SPOC混合教学在医学院校程序设计类课程中的实践研究

• 作者: 唐燕 韩爱庆 王丽
• 来源期刊: 医学信息学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 小组合作学习 SPOC 混合教学 BB平台
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 医学信息教育
• 页码范围: 90-93
• 页数: 4页
• 分类号: R-056
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-6036.2020.11.021

摘要

分析传统教学存在的问题,提出针对医学院校程序设计类课程实施小组合作学习和SPOC混合教学模式,详细阐述该模式学习内容、教学实践情况及教学效果,指出该模式有助于提高学生学习效果、成绩以及自主学习能力.