绘本与课堂教学相结合的课程体系建构

• 作者: 戈向红
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 绘本教学 课程体系建构 实验学校 教学主张 一线教师 英语绘本 情节性 阅读教学
• 年，卷（期）: fjjy_2020,（9）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

现行众多版本的小学英语教材中,情景对话文本居多,连续的、完整的故事文本较少,览体上呈现为片段化的语篇内容,借助图文并茂、故事情节性强的英语绘本开展教学,正被广大教师所接受与喜爱但常有教师表示困惑:绘本阅读教学要开展,教材也要教,课时从哪里来?绘本教学与课程教学“两张皮”,难以有效融合怎么办?市面上的绘本读物种类繁多,跟教材话题难匹配,学生应该读哪套、怎么读……面对在小学英语课堂中开展绘本教学存在的种种问题,我们邀请了苏州大学实验学校的戈向红老师为大家答疑解惑戈老师基于丰富的教学实践,提出了“意趣英语”教学理念,并在绘本与主教材融合的阅读教学方面开展了多年的探索本组系列稿,她将结合“意趣英语”教学主张,从多个方面与一线教师分享经验与成果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戈向红	苏州大学实验学校	13	1	1.0	1.0