言语行为理论下高中英语教师纠错性反馈语的研究——以某中学为例

• 作者: 刘依芳 卢秋萍
• 来源期刊: 海外英语（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 言语行为 教师反馈语 高中英语教师
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 语言学研究
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 字数: 2899字
• 语种: 中文

摘要

反馈语是教师在课堂中对学生行为或其他表现做出的评价与反馈,有效教师反馈对有利于激发学生的学习动机、提高对英语学习的兴趣.该文根据奥斯汀的言语行为理论,采用文献法、案例分析法、课堂观察法对教师反馈语进行言前、言中、言后的分析.教师要合理运用反馈语对学生的积极作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢秋萍	陕西理工大学外国语学院	24	64	5.0	6.0
2	刘依芳	陕西理工大学外国语学院	2	0	0.0	0.0