重教材显思维的例题教学研究

• 作者: 谢勇
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 中考试题 核心素养 例题教学 教学导向
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 41-45
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

初中数学教材中的例题和习题不仅具有解题的示范功能,更具有问题的可拓展功能.对其做适当的变式、创编和整合,形成中考试题,不仅能有效考查数学的“四基”(基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验),还能有效考查学生的核心素养.文章从核心素养的视角解读一道中考数学试题,以其为例阐述教材中例题和习题的教学过程,赏析各种自然解法,引导教师认真研读教材,从解题研究转向命题研究,进而在实践中做到精选、精编、精练,然后精心设计问题串和精讲问题,促进学生高效学习,最终形成和发展学生的核心素养.