借题发挥 ——充分拓展教材例题的教学探究

• 作者: 程振华
• 来源期刊: 福建中学数学
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 学习导航
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

众所周知,教材是教师传授知识的重要依据,是学生获取知识、掌握技能的主要源泉之一.数学教材中的例题是经过专家严格筛选配置的,承载教学示范和考查功能的主要载体,具有典型性和代表性.教师要如何深入挖掘例题的教育价值,一直是教师重点关注和思考探索的问题.