基于“格一课堂”反思 助推数学核心素养落地

• 作者: 孔祥丽
• 来源期刊: 进展:科学视界
• 学科: 教育
• 关键词: 格一课堂教学模式 单调性 图像 教育
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 111-112
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

通过踏上教育岗位最初三年的历练,我认识到要提升成绩可以通过大量的时间和精力来堆积,但无疑这样的模式不是我想要的教育。我想要的教育是教师教得轻松,学生学得愉快,考试效果满意。正好此时我校提出了“格一课堂”教学模式,使我有了改进的方向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔祥丽		1	0	0.0	0.0