学科核心素养导向的初中物理实验教学探索——以“电阻器”教学为例

• 作者: 范传东
• 来源期刊: 理科考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教学 核心素养 问题追问 创新
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

本文探索基于学生学科素养培养的物理实验教学,以"电阻器"教学为例,通过问题追问方式,引导学生经历设计、改进、制作可变电阻器件,创新实验教学过程,培养学生科学思维和探究能力,发展学生学科核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范传东	东莞市教育局教研室	5	0	0.0	0.0