作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
许多学生有这样的疑惑: 为什么我的词汇量不错, 文章也能读懂, 可阅读理解题的答题正确率还是不高呢? 要解决这种读得懂却做不对的烦恼, 关键在于提升我们自身的阅读思维品质. 什么是阅读思维品质呢? 阅读思维品质是在阅读过程中具有的思考辨析能力, 包括分析、 比较、 概括、 推理、判断等能力. 下面以2020年高考阅读理解真题为例, 来看看阅读理解题是如何考查我们的思维品质的.
推荐文章
初中物理理解能力考查的实践与思考
初中物理教学
理解能力
中考
学生评价
思维品质在小学英语阅读教学中的培养
思维品质
小学英语
阅读教学
高中语文阅读教学中思维品质的培养
高中语文
阅读教学
思维品质
培养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 阅读理解对考生思维品质的考查
来源期刊 广东教育(高中版) 学科
关键词
年,卷(期) 2020,(11) 所属期刊栏目 英语胜经
研究方向 页码范围 35-36
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 冯信燕 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广东教育(高中版)
月刊
1005-1422
44-1145/G4
大16开
广东省广州市
46-299
2005
chi
出版文献量(篇)
5428
总下载数(次)
2
总被引数(次)
609
论文1v1指导