浅谈小学数学教师专业成长共性问题研究

• 作者: 邱慧鑫
• 来源期刊: 女人坊(新时代教育)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 专业成长 共性研究
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 00018-00018
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

当前,我国基础教育改革正在如火如荼的进行着,小学数学教师在教学改革中承担的是十分重要的角色,因此对于小学数学教师而言,需要正视教学问题,需要在教学过程中不断的学习和提高自己的教学能力,只有这样才能够在长时间的教育过程中不断的进步,实现跟学生的共同成长和提高,因此小学数学教师需要从数学教学入手,需要思考如何通过数学教学培养学生的数学思维,提高自己的数学思想,加深对于数学学科的理解,同时研究和了解数学内部的共性问题以及数学更多个学科之间的静谧联系,从而研究影响数学教师成长的专业共性问题,克服它并且战胜它,不断的提高自己。

作者信息

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1	邱慧鑫		1	0	0.0	0.0